2. Aufgabe Oktober 26, 2007

Heute wollte ich eigentlich noch die erste Aufgabe bearbeiten, aber nachdem ich das Schlußwort von unserer Tutorin gelesen habe, denke ich schon mit der zweiten Aufgaben anzufangen.

Das Thema ” Deutschpopmusik” ist bestimmt sehr interessant, nicht nur für mich, sondern auch für meine Schüler.

Ab und zu habe ich auch versucht, in einigen Klassen mit deutschen Texten und Musik zu arbeiten und es ist auch ziemlich gut gegangen.

Die Gruppen, die Künstler, die einen gewissen Erfolg bei ihnen erhalten haben, sind:

WIR SIND HELDEN

 

NENA

 

 

Also, ich werde mich mit diesen großen und erfolgreichen Künstlern  beschäftgen.

   

 

 

Recherche Oktober 26, 2007

Die kommenden Tage sind für mich nicht einfach, viele Termine, viele Stunden in der Schule, aber trotzdem will ich schon etwas für diese Augabe machen. Wann und Wie?

• jeden Tag eine Stunde besuche ich alle anwesenden Links
• danach sammle ich alle interessanten Seiten über die von mir gewählten Gruppen
• wenn ich genug gelesen und analysiert habe kopiere ich die Adressen
• erst danach beginne ich meine Vorstellung zu basteln
• in einer Woche sollte ich alles erledigt haben

Unmöglich Oktober 25, 2007

Heute hätte ich das Thema Portfolio zu Ende führen wollen, aber es war mir unmöglich.

Ich habe aber vor, morgen das Thema wirklich zu erledigen, damit ich mit dem nächsten Modul anfangen kann.

Ich war die ganze Woche beschäftigt, mit der Organization der Fortbildung meiner KollegInnen.

Titel der Fortbildung?

“Neue Technologien und Didaktik”

Tatjanas Fragen Oktober 23, 2007

Fragen

Könnt Ihr bitte aber  ganz kurz eine konkrete Unterrichtssituation vorstellen, in der es möglich wäre, Portfolio einzusetzen?  Schreibt bitte, für welche Zielgruppe, für welchen Zeitraum und mit welchem Zweck.

Heute Abend bin ich zu müde, um deine Fragen, liebe Tatjana, zu beantworten, morgen habe ich keine Zeit, 5 Stunden Unterricht und viele Schularbeiten zu korrigieren, aber ich werde daran denken, und bestimmt die richtigen Antworten finden.

Recherche Oktober 21, 2007

Obwohl ich die Methode ” Portfolio” schon kenne, will ich heute sehen, ob es noch etwas Neues im Netz gibt.

• Womit fange ich an?
• Ist es besser den anwesenden Links zu folgen?
• Soll ich andere Beispiele suchen?
• Gibt’s irgendwo neue Ergebnisse?
• Heute möchte ich diese Fragen beantworten
• Wenn ich das erreiche, habe ich für heute meine Ziele erobert

Für welchen Zeitraum soll das Portfolio angelegt werden?

Ein Projekt, eine Epoche, ein halbes Jahr, ein Schuljahr, mehrere Jahre.

Welche Ziele sollen mit der Portfolioarbeit verbunden werden?

Selbstreflexion anregen; ein Leistungsdokument erstellen; Steuerung der Arbeit der Schülerinnen und Schüler (z.B. Sicherung einer Breite von Arbeiten und Kompetenzen); Kontrolle; Diagnose und Prüfung; Leistungsbewertung und Verständigung über Standards, Grundlage für spätere Bewerbungen, ..

Wie steht das Portfolio zum Unterricht?

Wird es weitgehend im Unterricht erarbeitet oder parallel dazu überwiegend in Heimarbeit? Wie fließen Portfolioarbeiten wieder in den gemeinsamen Unterricht ein und welche?

Surfen, lesen, schreiben Oktober 20, 2007

 

 

Zusammenfassung  1. Portfolio – was ist das?

Drei Stunden habe ich heute gebraucht, um einige Seiten zu lesen. Alles ist interessant, das Thema ist hoch interessant.

Die Methode kenne ich schon!!!

Unter Zusammenfassung sind meine Beiträge zum Thema “Portfolio”. Das Dokument enthält sowohl meine Überlegungen als auch meine persönlichen Versuche, diese Methode anzuwenden.

Das Warten Oktober 18, 2007

Ich warte schon auf die Entwicklung dieses Kurses. Die KollegInnen registrieren sich und ich denke schon an die nächsten Wochen und Monate, an die Mitarbeit mit ihnen.

Werden wir unsere Ziele erreichen?

Was werden wir noch lernen?

Mal warten.

Spannung Oktober 17, 2007

Ja, ich bin ein bisschen gespannt! Gleichzeitig bin ich froh, mit neuen KollegInnen zu arbeiten.

Ich will auch durch dieses Tagebuch meine Methode verbessern.

Hallo Welt! Oktober 17, 2007

Endlich habe ich meine Aufgabe erledigt!